Đáp Án Đề Thi Môn Văn 2016

Đáp án đề thi môn văn THPT giang sơn năm 2016. Update đáp án gợi nhắc môn văn mang đến phụ huynh cùng sĩ tử tìm hiểu thêm trong khi ngóng đáp án chủ yếu thức của bộ GD-ĐT.

Bạn đang xem: Đáp án đề thi môn văn 2016


*
- Đáp án đề thi môn văn THPT non sông năm 2016. Cập nhật đáp án gợi ý môn văn mang lại phụ huynh cùng sĩ tử xem thêm trong khi đợi đáp án thiết yếu thức của cục GD-ĐT.

 



Đề thi môn ngữ văn THPT đất nước 2016

Hướng dẫn giải vị tổ gia sư Ngữ văn tại khối hệ thống Giáo dục HOCMAI thực hiện.


 

I. PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích và triển khai các yêu thương cầu từ 1 đến 4.

1. Ở khổ 1, sự quyến rũ và mềm mại và sắc sảo của tiếng Việt được diễn đạt ở phần đông từ ngữ sau: như lụa; quyến rũ như tơ; óng tre ngà

2. Trong khổ 2 cùng 3, hai phương án tu từ được tác giả sử dụng là đối chiếu (tiếng khẩn thiết nói thường xuyên nghe như hát) và ẩn dụ thay đổi cảm giác (nghe non lịm ở đầu môi giờ đồng hồ suối)

3. Nội dung chủ yếu của đoạn trích là gần như phát hiện thâm thúy mới mẻ, độc đáo của tác giả về điểm lưu ý và khả năng diễn tả của giờ đồng hồ Việt: tiếng nói bao gồm trước, chữ viết có sau, giờ Việt nhiều thanh điệu và giàu nhạc tính, có chức năng gợi hình cùng biểu cảm cao, vừa cứng cáp, bình dị, vừa mềm mại, uyển chuyển. Tác giả cũng thể hiện tình cảm thiết tha yêu thương quý, trường đoản cú hào về ngôn từ và tiếng nói của dân tộc.

4. Thí sinh hoàn toàn có thể trình bày cảm nghĩ của mình về giờ Việt theo lưu ý sau:

- giờ đồng hồ việt không chỉ là là công cụ giao tiếp phổ biến hằng ngày của người việt nam mà còn là một trong những phần bản sắc văn hóa truyền thống của dân tộc.

- mọi cá nhân dân Việt phần đông hãnh diện về tiêng nói của mình, đều đề nghị ra sức làm đa dạng và phong phú khả năng biểu đạt của tiếng việt và giữ gìn sự trong trắng của giờ đồng hồ việt

Đọc đoạn trích và triển khai các yêu cầu từ 5 đến 8

5. Phương thức miêu tả chính: nghị luận

6. “Giống như một miếng vườn được quan tâm cẩn thận đầy hoa thơm thật sạch và gọn gàng gàng”.

7. Lí do: lúc không thoát ra khỏi tuyệt vời cá nhân, không biểu thị ra khỏi bạn dạng thân, mọi cá nhân sẽ chỉ sinh sống trong loại tôi cá nhân ích kỉ, nhỏ bé của mình. Sự tồn tại như thế không có ý nghĩa gì đối với bản thân tương tự như đối với cộng đồng nên kia là cuộc sống vô quý giá và không tồn tại gì xứng đáng thèm muốn.

8. Thí sinh có thể trình bày lưu ý đến riêng của chính mình theo nhắc nhở sau:

Cuộc sống của các con người thoát thoát ra khỏi cái tốt đối cá thể là cuộc sống đời thường của những người dân cao quý, biết thêm bó với cùng đồng, biết cống hiến vì cuộc sống thường ngày chung của cộng đồng, nhân dân và đất nước. Chỉ lúc biết sống cống hiến, sống vì người khác thì cuộc sống đời thường của mỗi cá nhân mới trở nên có mức giá trị, có ý nghĩa sâu sắc và là cuộc sống thường ngày cao đẹp.

(Sống là cho, đâu phải nhận riêng rẽ mình! – Tố Hữu)

II. PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu 1 (3,0 điểm)

a. Đảm bảo kết cấu bài nghị luận

Có đủ những phần mở bài, thân bài bác và kết bài. Mở bài nêu được vấn đề, thân bài tiến hành được vấn đề, kết bài tóm lại được vấn đề.

b. Xác định đúng vụ việc cần nghị luận

Sự hèn mạt khiến con tín đồ tự đánh mất mình, còn dũng khí lại góp họ được là chủ yếu mình.

* thực thi vấn ý kiến đề nghị luận thành các luận điểm, vận dụng xuất sắc các làm việc lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng; rút ra bài học kinh nghiệm nhận thức với hành động

* từ bỏ việc lý giải khái niệm hèn kém và dũng khí, thí sinh nêu tổng quan nội dung ý kiến.

Xem thêm: Cách Chuyển File Ảnh Sang Pdf, 6 Cách Chuyển File Ảnh Jpg Sang Pdf

Hèn yếu là tính cách của nhỏ người khi không đủ sức khỏe tinh thần.

Dũng khí là phẩm chất, tính phương pháp của con bạn có tương đối đầy đủ sức mạnh lòng tin để đối diện với hầu như khó khăn.

* Bàn luận:

- hèn kém khiến con người không đầy đủ sống là thiết yếu mình với những mong muốn, khát vọng và xúc cảm, luôn sống, hành động thậm chí xúc cảm…theo sự chi phối, tác động của những đối tượng bên ngoài. Đó là lí do khiến cho họ tự tiến công mất mình.

- Ngược lại, lúc con người có dũng khí, vừa sức mạnh lòng tin khi đối diện với phần nhiều đối tượng phía bên ngoài thì chúng ta sẽ thoát khỏi sự tác động, chi phối với sự rình rập đe dọa để được sống, suy nghĩ, hành động theo ý mình. Lúc đó, họ mới rất có thể là thiết yếu mình.

- Dũng khí của con người cần kết hợp với trí tuệ trên nền tảng gốc rễ nhân văn để có thể đi được đúng hướng cùng đạt hiệu quả cao nhất.

Biểu hiện trong cuộc sống:

Bài học thừa nhận thức và hành động : Rút ra bài xích học cân xứng cho bạn dạng thân.

* sáng tạo

Có cách biểu đạt sáng tạo, thể hiện lưu ý đến sâu sắc, mớ lạ và độc đáo về vấn đề xuất luận.

Chính tả, sử dụng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc bao gồm tả, cần sử dụng từ, đặt câu.

Câu 2 (4,0 điểm)

1. Mở bài

- trình làng ngắn gọn về tác giả, tác phẩm

- khẳng định thành công trông rất nổi bật của item là ở việc xây dựng tình huống truyện - Trích dẫn ý kiến

2. Thân bài

a. Giải thích ý kiến

- tình huống truyện: hoàn cảnh có vấn đề, thông qua thực trạng đó các nhân vật được thể hiện tính cách, thân phận…

- tình huống bất thường: Là trường hợp trái khoáy, éo le, trái với quy luật thông thường của đời sống, ngược với cách cảm, biện pháp nghĩ thường thì của nhỏ người…

- Khát vọng thông thường và bao gồm đáng: Là mong ước bình dị, giản đơn, muôn thuở mà con người ai ai cũng có và cần có. Đó là ước mơ được sống, được hạnh phúc, được yêu thương thương…

b. đàm đạo ý kiến

* Truyện “Vợ nhặt” đã desgin được tình huống bất thường

- bao gồm về tình huống “nhặt vợ” của Tràng - Phân tích, minh chứng tính không bình thường của tình huống:

+ việc dựng vk gả ck là bài toán thiêng liêng, không có ai lại đi “nhặt” vợ - là một trong việc làm thờ ơ, ngẫu nhiên, không chủ tâm.

+ vấn đề “nhặt” vợ đó diễn ra giữa đa số đói khát, tăm tối

+ bạn “nhặt” bà xã là một chàng trai xấu xí, nghèo, dân ngụ cư, dở tính…

* tình huống đó đã nói lên đông đảo khát vọng bình yêu thương mà chính đáng

- Thông qua tình huống ta khám phá khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc của con tín đồ mà rõ ràng là sinh hoạt Tràng, người bà xã nhặt với bà vậy Tứ

+ Thị theo không Tràng trước nhất là nhằm được tất cả chỗ nương tựa, thừa qua các ngày đói, cơ mà đó chỉ là động cơ mặt ngoài. Cái chủ yếu, thôi thúc phía bên trong phải là thèm khát hạnh phúc, thèm khát về một mái ấm…(vì nuốm thị đã chuyển đổi sau khi thừa nhận lời Tràng)

+ hành vi nhặt vk của Tràng những tưởng là hành động liều lĩnh nhưng thực tế nó cũng xuất phát từ khát vọng mong mỏi được cưu mang, hy vọng có một mái ấm…

+ Cũng thông qua trường hợp truyện, tín đồ đọc phát âm thêm về tấm lòng của bà rứa Tứ - người chị em nghèo. Đó là lòng thương con, là khát khao, mong ước cuộc đời của các con đã đỡ khổ..

* Đánh giá

- Ý con kiến đã review đúng ý nghĩa của trường hợp nói riêng rẽ và giá trị nội dung, thẩm mỹ của nhà cửa nói chung.

- thông qua tình huống, ta cảm nhận được giá trị hiện nay thực cùng nhân đạo thâm thúy của thành công đồng thời nó cũng biểu đạt được tình mến yêu yêu, niềm tin, sự cảm thông của tác giả dành riêng cho những con người nghèo khổ.